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LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y LOS PRINCIPIOS DE DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO

¿Qué es el Conectivismo?

Según George Siemens, el conectivismo es una teoría del aprendizaje enfocada a la era digital. Este enfoque del aprendizaje está basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo y nos ayuda a explicar el efecto que tienen las TIC en nuestros estilos de vida, comunicación y aprendizaje. En pocas palabras “el conectivismo es una teoría del aprendizaje desarrollada para explicar el efecto de la tecnología digital en el modo en que interaccionamos y aprendemos” Raúl Conektio

  

Características

La realidad estudiantil  de nuestro entorno es considerada nativo digital  y es que a diario se encuentran rodeados de diversos tipos de  herramientas tecnológicas. Estas permiten compartir, colaborar, reflexionar y discutir con otros muchos tipos de información, siendo apoyo en un proceso de aprovechamiento de conocimientos ya que aprendemos también de otros.

                                                                                                       

No es necesario saber sobre todo solo se necesita acceder a través de los diferentes nodos al conocimiento requerido. Por ser tan amplio este, se requiere del trabajo colaborativo por medio de APRENDIZAJE POR PROYECTOS, esta es la nueva forma de trabajar del siglo XXI.

Los diferentes tipos de herramientas se deben filtrar  y utilizar  las más adecuadas para garantizar el aprendizaje significativo a través de ellas. Facilitando el aprendizaje individual y masificando el aprendizaje cooperativo  y colaborativo. Propiciado el desarrollo de habilidades mixtas, donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como el de los restantes.

  

Principios del conectivismo – Repercusiones en el DTP

Principios del conectivismo según siemens (siemens, 2006a, 2006b)

1.    El aprendizaje y el conocimiento requieren diversidad de opiniones para presentar el todo  y permitir la selección del mejor enfoque.	Utilización de distintos tipos de RED  para el análisis y construcción  de conceptos utilizando más conexiones mentales además de la memorización.
2.    El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.	De tanta información que se encuentra en internet, cual es veras y aporta de manera significativa al proceso de aprendizaje.
3.    El conocimiento reside en las redes.	Las herramientas disponibles en la web 2.0, como son blog,  twiter, e-book  dan la posibilidad de estar actualizados (conocimiento actualizado y exacto) lo cual es la intención o propósito de todas las actividades conectivistas del aprendizaje.
4.    El conocimiento puede residir en aplicaciones no humanas. y es la tecnología activa/facilita el aprendizaje.	El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos Para lograr la independencia e iniciativa del alumno para la adquisición de conocimientos debe buscar fuentes de información ajenas al docente, como las existentes en la red, sus compañeros etc.
5.    La capacidad para aprender más es más importante que lo que actualmente se sabe.	La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado. Es tan importante la adquisición de conocimientos del alumno, como la de desarrollar la habilidad de “aprender a aprender” para que continuamente busque ampliar el espectro de conocimientos para su desarrollo personal y profesional.
6.    Aprender y conocer son procesos constantes y progresivos (no estados o productos definitivos).	El aprendizaje es un proceso continuo, se deben mantener conexiones para facilitarlo, incluyendo marcadores sociales para el desarrollo de actividades.
7.    La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.	El uso de esquemas unido a estrategias didácticas utilizando preconceptos para la construcción de nuevos conocimientos para el desarrollo  cognitivo del alumno permitiéndole la capacidad de sintetizar.
8.    Aprender es tomar decisiones.	La decisión del alumno de aprender e implicarse en el proceso formativo hace posible su participación activa que determina el éxito de cualquier proceso formativo.

     Ejemplifica con una actividad de aprendizaje la aplicación de alguno/s de los principios de esta teoría y justifica la dimensión pedagógica y tecnológica de la propuesta

Una actividad de aprendizaje que aplica al conectivismo y sus principios es la realización de blogs educativos que apoyen el proceso de enseñanza y aprendizaje de un curso determinado, en un blog educativo podemos organizar material de apoyo facilitando el desarrollo de un tema y  la orientación que da el docente para el desarrollo de curso. Blogger permite unificar varios recursos como presentaciones, documentos compartidos,  pdf, vídeos, infografías entre otros recursos.

En este blog http://liemavinformatica1.blogspot.com.co/  trabajo con 6 módulos (Introducción a la informática, esquema básico de hardware y software, sistemas operativos, sistemas de aplicación, Excel avanzado y herramientas en internet) que se desarrollan por semanas en cada módulo se indican generalidades del tema, competencia, recursos como  por ejemplo vídeos y una actividad específica o ejercicio que ayuden a llevar una evaluación cuantitativa del tema.

En la dimensión pedagógica en este blog podemos verificar el propósito de  cada módulo ya que tiene la competencia que el estudiante debe adquirir, luego en cuanto al contenido se describe la información general de la temática esto con el fin de contextualizar al estudiante sobre el tema, se usa un recurso en este caso una presentación en Power Point con esta se realiza la clase, finalmente se deja una actividad  como estrategia evaluativa que consiste en la realización de un ensayo que compartirá en la red social de Facebook. Cabe aclarar que esto está diseñado según la planeación del curso en general.

En cuanto a la dimensión tecnológica, Las TIC, son parte esencial en la actualidad y su manejo es primordial en muchas profesiones, ya que mediante ellas se accede a las diferentes fuentes de conocimientos e información además se consumen y generan productos y servicios.

Saber el manejo nuestro computador, sus partes básicas, diferentes tipos de software y hardware, así como las aplicaciones de escritorio y en línea, permiten el desenvolvimiento en muchos contextos en especial el profesional, la  fácil adaptación de muchas herramientas a nuestra cotidianidad con el fin  satisfacer muchas de nuestras necesidades.